新疆政法管院沉浸式思政(红色文化)教育中心

本展厅以 “推动‘四史’教育与思想政治理论课深度融合” 为核心目标，聚焦 “能力提升、兴趣培育、体系融入、形式创新” 四大方向，系统展示 “四史” 教育在思政课中的实践路径与核心成果，具体内容如下：​
一、核心目标：提升 “四史” 教育与思政课融合质量​
重点展示 “四史” 教育融入思政课的核心任务 —— 通过多维度举措，切实提升思想政治理论课教师的 “四史” 教育意识与教学能力，推动 “四史” 相关科研成果向思政课教学内容转化，实现 “四史” 教育与思想政治理论课教学的深度结合，最终持续提升 “四史” 教育教学质量，强化思政课的思想引领与育人实效。​
二、关键方向一：培育青年学生 “四史” 学习兴趣与科学方法​
围绕 “让学生爱学、会学‘四史’” 展开展示，突出两大实施路径：​
立足现实引兴趣：引导学生从现实问题出发，回溯历史根源 —— 通过 “现实问题与历史关联” 案例展陈，让学生在探寻 “问题从何而来” 的过程中，激发主动学习 “四史” 的兴趣；​
问题导向练思维：以 “历史事实判断与价值判断” 为基础，通过 “具体案例分析 — 抽象规律总结 — 具体实践应用” 的思维训练场景模拟，展示如何培养学生学习 “四史” 的科学方法，帮助学生形成辩证看待历史的能力。​
三、关键方向二：推动 “四史” 有效融入教学体系​
展示高校构建 “四史” 教学体系的具体实践，核心包括两大板块：​
挖掘地方 “四史” 资源：呈现高校结合地域特色，开发地方 “四史” 文化资源的成果（如地方革命史、建设史、改革史案例），体现 “四史” 教育的在地性与针对性；​
搭建资源共享平台：展示 “四史” 资源共享网络平台的功能与价值 —— 以学生需求为导向，整合生动、易接受的具体历史素材，实现抽象的科学理论向通俗易懂的教学内容转化，为思政课教师提供丰富教学支撑。​
四、关键方向三：创新 “四史” 教育教学形式与方法​
聚焦 “新时代大学生特点”，展示如何探索 “便于接受、易于理解、乐于参与” 的 “四史” 教学形式与方法：通过互动教学案例、沉浸式体验场景、数字化教学工具等展项，呈现推动 “四史” 教育 “入耳、入脑、入心” 的实践成果，让 “四史” 学习从 “被动听” 变为 “主动参与”。